APRENDER, ponto final

 Foto «roubada»  deste blogue brasileiro

Se não conhece (eu não conhecia até ontem) veja quem é Dermeval Saviani no seu endereço na internet. E leia esta entrevista  no Blogue 5dias.net, onde diz, por exemplo: As actividades devem integrar as actividades da escola desde que elas colaborem para aquilo que é central no currículo. Não se pode apagar essa diferença, como fazem os pós-modernos, para quem tudo tem a mesma importância. Fazer um passeio na cidade e estudar matemática não tem a mesma importância»; e «A educação vai-se cada vez mais reduzindo a operações mecânicas. As máquinas da revolução industrial substituíam a força física do homem, hoje há máquinas que também realizam operações intelectuais. Isso deveria ter como função libertar o homem das funções repetitivas, tanto as braçais quanto as intelectuais, para assim libertar o homem para fruir, pensar, elaborar. Nas condições capitalistas a maioria é colocada na posição de só operar. O que possibilitou a existência dessas máquinas, que envolve matemática avançada, fica restrito a um grupo muito pequeno que frequenta universidades de ponta. O projecto de Bolonha ilustra bem isto, destrói toda a experiência da riqueza universitária europeia, que era um contraponto à americana onde eles têm grandes universidades para formar cientistas de ponta e depois uma grande diversificação de universidades de diferentes níveis.Nós travamos esta luta, entre uma educação ao serviço da ordem dominante e uma educação que seja enriquecedora do homem. É claro que essa outra educação só se pode desenvolver na medida em que está articulada com aqueles que têm interesse nessa nova educação.»

Como eu gosto de ver no terreno « a prova provada» de que o que ambicionamos e temos proposto (e praticado, na medida dopossível) está  generalizado e institucionalizado por outros. Famos disto:

03/05/11 - Com o objetivo de incentivar a criação e o uso de técnicas inovadoras de ensino e aprendizagem adequadas a profissionais que atuam ou atuarão em órgãos públicos e na gestão de políticas públicas, a ENAP lançou, nesta terça-feira (3), o site “Casoteca de Gestão Pública” – um acervo virtual de estudos de caso com foco em temas da administração pública.
Saiba mais.